PENERAPAN METODE PERMAINAN LOMPAT KELINCI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan metode permainan lompat kelinci untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai pola bilangan pada  siswa kelas satu SD Nurul Faizah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan melalui empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refeleksi. Pengumpulan data yang digunakan dengan tes evaluasi dan pengamatan pada saat pembelajaran berlangsung. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif.  Berdasarkan penelitian penulis memperoleh hasil yaitu terjadi peningkatan pemahaman siswa tentang pola bilangan setelah menggunakan metode permainan lompat kelinci.Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan hasil evaluasi siswa yaitu pada data awal dengan nilai rata- rata 62,5 pada pra-siklus dan pada siklus 1 meningkat dengan nilai rata- rata 81; dan pada siklus II meningkat menjadi 90. Selain itu penggunaan metode permainan lompat kelinci juga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Siswa menjadi lebih aktif, antusias dan lebih konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran di kelas karena pembelajaran yang disajikan menjadi lebih asik, menarik, dan menyenangkan. Berdasarkan penelitian tersebut penulis dapat menyimpulkan bahwa metode permainan lompat kelinci dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai pola bilangan pada siswa kelas 1 SD Nurul Faizah Surabaya.