IMPLEMENTASI MODEL PROJECT-BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN SENI RUPA SEBAGAI UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI SISWA SDN TROPODO 1 SIDOARJO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi model Project-Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran Seni rupa di sekolah dasar serta mengevaluasi pengaruhnya terhadap pengembangan kreativitas siswa dalam bidang seni dan budaya.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan menggunakan penelitian data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan melalui 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengmatan, dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui angket, observasi, wawancara, lembar kerja, dan dokumentasi.

Hasil penelitian yang diperoleh di sekolah SDN Tropodo 1 Sidoarjo melalui model PjBL dapat meningkatkan kreativitas siswa. Hal ini ditunjukkan dengan angket pra siklus skor perolehan 63 dengan persentase kreativitas kurang 16,67%, terjadi sebelum menggunakan model PjBL. Untuk angket siklus I skor perolehan 75 dengan persentase 61,11%. Pada siklus I kreativitas siswa meningkat, namun masih ada beberapa siswa yang belum mengekspresikan kreativitasnya, sebab penerapan model PjBL kurang maksimal. Sedangkan untuk angket siklus II skor perolehan 84,33 dengan persentase 88,88%, siswa sudah berani berekspresi dan berkreasi, sehingga kreativitas mereka lebih meningkat dibanding siklus sebelumnya. Sebab penerapan model PjBL sudah maksimal dan rencana pembelajaran telah diperbaiki, sehingga kreativitas siswa lebih meningkat.