KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK MENURUT QS LUQMAN AYAT 12-19 PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI KELAS V MI (MADRASAH IBTIDAIYAH)

Abstract

Pendidikan akhlak merupakan fondasi utama dalam pembentukan karakter peserta didik, terutama pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang merupakan tahap awal dalam proses internalisasi nilai-nilai moral dan keagamaan. Dalam konteks ini, Surah Luqman ayat 12–19 memberikan kontribusi besar sebagai sumber ajaran akhlak yang komprehensif dan mendalam.

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan akhlak dalam Surah Luqman ayat 12–19 serta relevansinya dalam pembelajaran mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas V Madrasah Ibtidaiyah (MI). Fokus utama penelitian ini adalah menggali nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam nasihat Luqman kepada anaknya, seperti anjuran untuk bersyukur kepada Allah, menjauhi perbuatan syirik, berbakti kepada kedua orang tua, menegakkan shalat, bersikap sabar, rendah hati, tidak sombong, serta menjaga etika sosial.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan analisis isi terhadap beberapa kitab tafsir Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kandungan nilai-nilai akhlak dalam Surah Luqman ayat 12–19 sangat relevan untuk dijadikan sebagai landasan dalam pembentukan karakter peserta didik, khususnya pada jenjang MI yang merupakan fase awal pembentukan kepribadian.

Integrasi nilai-nilai tersebut ke dalam pembelajaran Akidah Akhlak melalui metode ceramah, keteladanan, dan pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari terbukti berpotensi menjadi pedoman pendidikan akhlak yang efektif. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pendidik, orang tua, dan lembaga pendidikan dalam membina karakter anak di era digital yang penuh tantangan moral.